domingo, 25 de marzo de 2012

El nuevo ocio es creativo




















Os recomiendo un artículo publicado en El País Semanal el pasado sábado 24 de Marzo, sobre diversas ofertas de ocio y propuestas de actividades encaminadas a dotar de contenido artístico y cultural el tiempo de juego de los más pequeños.

Según el artículo, tres son las palabras talismán de muchas de estas propuestas: taller, creatividad e imaginación. Por ejemplo, en Barcelona, The Private Space Kids (www.theprivatespacebcn.com) se define como un espacio que, «a través de actividades y talleres, fomenta la imaginación trasladándola a distintos soportes, de manera que los niños pueden dar salida a todo un proceso de creación y ver cómo sus ideas pueden materializarse». Y en Madrid, Muakbabi (www.muakbabi.com) realiza talleres infantiles de creatividad y diseño «para potenciar las habilidades creativas de los niños, usando el diseño como vehículo de transmisión de valores artísticos y de procesos creativos de pensamiento».

Según Domènech, autor de La educación lenta, sugiere «sustituir la idea tradicional de que “el niño aprende jugando” por otra más potente, la de que “el niño que no juega no aprende”. Los pequeños necesitan tiempo para ellos y para jugar libremente, sin actividades dirigidas por mayores, para adquirir aprendizajes que les van a ser necesarios en la vida. A veces confundimos las cosas y les damos juegos didácticos en demasía, cuando a lo mejor lo que necesitan es cubo, pala y arena. Sin más».

Aquí os dejo el enlace del artículo completo:

miércoles, 21 de marzo de 2012

La enseñanza del arte contemporáneo a través del dibujo en E.S.O.

Esta Tesis, elaborada por Rocío Arregui Prada, estudia el acercamiento al arte contemporáneo en nuestra sociedad y afirma que se produce de manera muy desigual según los entornos. Sostiene que la mayor parte de la población no reconoce una utilidad ni un disfrute en la contemplación o experimentación del arte más actual, perdiendo así la posibilidad de acercarse a su propia cultura y de adentrarse en un rico medio de conocimiento y de su entorno y de sí mismo. 

Según Rocío, la educación es el único medio que puede, de una manera generalizada y efectiva, acercar el arte de nuestros días a la mayoría de los ciudadanos, y las asignaturas de educación artística en la Enseñanza Obligatoria son las que deben cumplir este cometido. 

Para ello, ha diseñado un aporte al currículum de la asignatura de EPV de modo que el debate sobre los procesos artísticos sea algo habitual en el aula y se conviertan en la referencia de los contenidos de la asignatura. 
El método se ha aplicado en diferentes grupos de ESO, recopilando actividades y realizando un sondeo sobre el concepto que los alumnos tienen acerca de la obra de arte, tanto a principio como a final de curso. Tanto las actividades como los sondeos muestran la efectividad del método. Se ha comprobado cómo podemos hacer desaparecer prejuicios y propiciar un disfrute de las obras artísticas que, aunque en un principio resulten extrañas, pueden aportar experiencias constructivas, así como un mejor conocimiento de la cultura.
                                  Texto completo: http://fondosdigitales.us.es/tesis/tesis/470/la-ensenanza-del-arte-contemporaneo-a-traves-del-dibujo-en-educacion-secundaria-obligatoria/

lunes, 5 de marzo de 2012

A PIE DE CALLE: Vivienda Social y Regeneración Urbana


El pasado jueves 23 de Febrero se inauguró en Arquerías de Nuevos Ministerios la exposición A PIE DE CALLE: VIVIENDA SOCIAL Y REGENERACIÓN URBANA organizada por el grupo de investigación Nuevas Técnicas, Arquitectura y Ciudad.
Esta exposición presenta el segundo episodio del proyecto I+D+VS, dedicado al estudio de la vivienda social contemporánea en los procesos de regeneración urbana. Como es sabido, la regeneración urbana constituye un reto fundamental para el futuro de las ciudades, que influye de forma decisiva en factores como la seguridad, la integración social, la protección del ambiente, el desarrollo económico y el empleo. “A pie de calle” propone aprender de la experiencia acumulada en ocho ciudades del mundo, ocho casos internacionales de regeneración urbana en los que la vivienda social asume distintos papeles y grados de protagonismo. A veces problema de partida, otras instrumento para impulsar el cambio, y siempre parte de la solución, la vivienda social asume en cada caso una connotación diferente, a menudo ajena al concepto tradicional de protección pública. El recorrido imaginario a través de ellos permite ampliar nuestra visión de la jugada y dotarnos de nuevos instrumentos con los que imaginar la ciudad futura. 
I+D+VS 2 recoge los resultados parciales del proyecto de investigación “Nuevas Técnicas, Vivienda Social y Rehabilitación Urbana”, financiado por el Plan Nacional de I+D+i del Ministerio de Economía y Competitividad. El grupo de investigación NuTAC, de la Universidad Politécnica de Madrid, desarrolla su trabajo en torno a la vivienda social contemporánea desde el año 2009. En el año 2010 dio a conocer algunos de sus resultados con la exposición “I+D+VS: futuros de la vivienda social en 7 ciudades”, cuyo catálogo se ha publicado recientemente. 
'A PIE DE CALLE, VIVIENDA SOCIAL Y REGENERACIÓN URBANA'                    3/02/12 - 29/04/12 _ Sala de exposiciones Arquería de Nuevos Ministerios        Paseo de la Castellana 67, Madrid